读《我要做好孩子》有感

时间:2024-09-12 10:54:00
读《我要做好孩子》有感

读《我要做好孩子》有感

当细细地品读完一本名著后,你心中有什么感想呢?需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编整理的读《我要做好孩子》有感,欢迎阅读与收藏。

读《我要做好孩子》有感1

我们的身边常常需要一本好书来感化我们。我的身边就有那么一本书——《我要做好孩子》。

这本书的作者是黄蓓佳。她出生于江苏如皋,主要作品有长篇小说《今天我是升旗手》、《亲亲我的妈妈》、《漂来的狗儿》等,中短篇作品集《在水边》、《请和我同行》、《小船,小船》等,散文随笔集《窗口风景》、《黄蓓佳文集》、《玻璃后面的花朵》等。

《我要做好孩子》的主人公是六年级小学生金铃,她是一个学习成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,她做了种种努力,并为保留心中那一份天真、纯洁,和家长、老师作了许多“抗争”。最后,她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……

在这本书中最令我记忆犹新的是《好孩子,坏孩子》。邢老师晚上在张灵灵家为班上十几个学生进行学习强化。可有一天晚上,邢老师因事耽搁到得晚了,先去的学生们便做了一回脱缰野马,来了一个“垫子大战”。第二天上学时,邢老师找来了老实的于胖儿问话,于胖儿不敢得罪了好学生,怕以后再也不给他抄作业,于是便说是金铃和她的同桌尚海挑起事端的,这使邢老师对金铃有了误会。金铃心里很烦,愤懑、气恼、苦涩、失落……许多情绪混合在一起。金铃认为即使有再多的“三好学生”那也都是假的,人格上只有“0”分。第二天金铃用自己的机智、理智,妥善的处理了这件事,才算平息了一场轩然大波。

可我自己呢,遇到事情总不能冷静思考,反而一味的焦急。现在我懂了,只有先把屈辱吃进肚子里,最后的赢家才是你。

谢谢你,《我要做好孩子》,使我懂得了这么多的道理。

读《我要做好孩子》有感2

做个好孩子,是许多孩子心中的美好愿望,我也不例外。捧着《我要做个好孩子》这本书,我爱不释手。主人公——六年级的女生金铃渐渐地走入我的心里,在我心中洒满了阳光。

金铃生性乐观,总是能找到生活的乐趣。她是“自来熟”和谁都能说到一块,从家里到学校那条街上的男女老少都喜欢她。这让性格内向的我多么羡慕呀!像金铃那样,随时保持心灵的愉快,永远以微笑面对生活,怎能不让人喜欢呢?生活总是喜怒哀乐交替着,如果我能正确对待挫折和委屈,尽量忘掉不愉快的事情,轻视烦恼,渐渐地,我也能成为金铃那样的“阳光女孩”吧?

金铃情感丰富,猫儿、狗儿、蚕儿,都是她心头的牵挂;她心地善良,百般呵护无家可归的小女孩朵儿;她正直仗义,保护瘦小的同桌……她发自内心的举动散发着爱的光芒,她是个多有爱心的孩子呀!有了爱心才能学会宽容、学会感恩。爱心就是我们成长道路上指引做人的那颗北斗星啊。多一些真诚、多一些善良,少一些欺骗、少一些猜忌,我们的生活将会多么美好!

金铃并不是大人眼中的“好孩子”。金铃的数学成绩挺差,属于中等生。她决心做个“好孩子”——提高自己的成绩。可是她曾经偷过的懒,马虎过的学业,都化成困难加倍还给了她。沉重的书包犹如大山一样压着金铃那幼嫩的双肩,她每天埋没在作业、考试、分数之中。她迷茫,她辛苦,可是她依然努力。在她身上,我仿佛找到了自己的影子。我在班上也是一个默默无闻的学生——成绩不出色,表现不显眼。但是我一直都很努力。因为我知道,我们的学习是一场“马拉松长跑”。有的同学“呼呼”向前,一马当先。我留在了大多数人的中间,只要坚持努力,总有超越的机会。倘若我对自己不负责任,不肯用功,停滞不前,最终就会和大家走散。“不用力攀爬人生的高峰,最终只好在谷底兴叹。”我会专注地努力着,心无旁骛地勤奋着,相信总有一天,我也可以攀上高峰,看到更美的风景。

我要做个好孩子,善良、纯挚、诚实、以给予为乐、努力向上……这些精神力量像缕缕阳光,洒落在我的心灵,将会点点滴滴改变着我的生命。

读《我要做好孩子》有感3

这个寒假,我又读了一遍《我要做好孩子》这本小说。我之所以对这部小说这么感兴趣,是因为我总觉得故事里的主人公金铃与我有几分相像。

金铃是一个学习成绩中等,但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,她作了种种努力,并为保留心中的那份天真、纯洁,与家长、老师做了很多“抗争”。我和她更相像的一点可以从金铃的老师——邢老师对她的评价中看出来:“还是不特别用功。你说她不懂事吧,她懂的东西比谁都多。你说她懂事吧,她又不想争先要强。上课也是这样,人坐在教室里,你看她的眼睛就知道她没在听,她在想自己的一套。”在邢老师看来“好孩子”应当是像小绵羊那样的,非常听话、非常驯服,邢老师是这样说的:“好孩子就不这样,好孩子两眼盯住老师都是一动不动的,老师喂多少就能吃多少。”邢老师的这句话我有点不同意,因为像邢老师说的那样的“好孩子”难道是真正的好孩子吗?

我觉得真正的好孩子不应当是这样的。这样的“好孩子”只是“小绵羊”。因为“小绵羊”就是不顶嘴、不思考,也不会举一反三的人,他们只会把老师教的东西吞下去。这是中国应试教育的结果。

像我、金玲这样的孩子能不能成为好孩子?我更相信小说中金铃爸爸的话:“从普遍意义说,成绩处于中等的以后发展余地更大,因为他们不拘泥于功课,有更多时间吸收他们感兴趣的知识。”

中国现在的教育方式教出来的很多“好孩子”都是“小绵羊”式的。很多这样的“好孩子”只能吃进老师“喂”给的东西,课外拓展的自己就吃不下了,结果到最后,就比不上这些以前比他们“差”的人了。他们常常是俗话说的“高分低能”。考试分数高,综合能力不一定比“传说”中的“差生”好。

所以我读《我要做好孩子》的最大感受就是——“好孩子”不一定是“小绵羊”,真正的好孩子一定不是“小绵羊”!

读《我要做好孩子》有感4

《我要做好孩子》是知名作家黄蓓佳的作品,书中生动地讲述了主人公金铃——一个小学六年级学生的一段生活故事。

金铃聪明、善良、热情、乐于助人,除了数学和体育不太好,其它好的品格一样不缺。她胖胖的,有一个平凡而幸福的家庭,做什么事都很乐观。

在这样一个孩子身上,发生过许多事情,其中有一件事,让我印象极其深刻。

金铃参加了数学强化补习班,一次,老师上课迟到,几个成绩好的学生打打闹闹,不听话,扰乱了课堂纪律。老师认为是金铃等几个成绩不好的学生在闹,于是他们挨批受罚。读到这里,我十分气愤,文中的老师凭什么不分青红皂白就冤枉金铃,认为那几个所谓的乖学生一定不会吵闹。要知道,金铃当时很安静,很听话。

什么是好学生,什么是坏学生,难道调皮一点,吵闹一点就是坏学生,老师就可以随便冤枉他们吗?难道让成绩不好的学生替所谓的乖学生背黑锅,也算是好学生?

< ……此处隐藏3753个字……欢金玲的那篇文章——《我真想为你造一片森林》,这篇文章令我十分感动,让我十分敬佩她。就连老师也说,让我们好好向她学习。

金玲遇到困难十分机智,她让我为她而感到骄傲。在那次元旦庆祝会上,副班长倪志伟为了让金玲出丑,便排演了一个小品:猪八戒背媳妇。在这个小品中,倪志伟故意让金玲演猪八戒,让尚海演猪八戒的媳妇。不仅如此,倪志伟还说了许多话挖苦金玲。金玲气愤不已,心想:明着斗,不行,咱暗着斗!于是,金玲就在《我应该向英雄李平乐学习》的这篇作文里把倪志伟的坏事抖了出来,表面上看是把倪志伟与李平乐对比,可金玲的用意却不是这样,大家也许都猜到了吧!你看,金玲还是很聪明的哦!老师看了这篇文章后,大发雷霆,可为了要证明金玲没有说谎,便收集了全班同学知道倪志伟做的坏事。不查不知道,一查真是吓一跳呀!倪志伟做的坏事真多呀!身为副班长竟有这么多的坏事,他的职位肯定是不保了。金玲,你做的真对,真解气呀!

从金玲身上,我找到了自信,因为我也是一个好孩子。虽然,我已经是一个好孩子了,可我总是觉得比金玲还差那么一点儿,因为我没有她那么机智,所以我要努力,成为比金玲还要好的孩子。从金玲身上,我明白了一个道理:只有朝着自己的.目标努力,你就会成功!

读《我要做好孩子》有感12

书中的主人公在不断成长,我也在不停地追逐着金铃的脚步。

金铃六年级了,望女成凤的妈妈当然不会善罢甘休地“放过”她,整天让她做作业。可金铃总在中不溜秋的行列中徘徊,要考上最好的外国语学校,可真有点困难啊!不想再让妈妈伤心的金铃选择了面对现实。她发出最壮丽的宣言:“我要做好孩子!”很多人都是 “语言的巨人,行为的矮子”,可金铃为了兑现她的承诺不断地努力着:为了做一个好孩子,她放弃了所有的游戏时间;为了做一个好孩子,她拼命补习着最致命的数学;为了做一个好孩子,她几乎是虔诚地学习着如何关心他人……一切的一切,都是为了给小学时代画上最圆满的句号。

时间轻悠悠地溜走了,最后一刻的号角已吹响,冲刺的马蹄声已在脑海中跌宕起伏。我有一种说不出来又咽不回去的感觉。紧张?害怕?或是自信?都有一点儿。我想,金铃的心情也是这样的吧!

光阴荏苒,如白驹过隙。我极力地想抓住五年级的尾巴,但似乎转眼间,我已经站到六年级的台阶上了。回想金玲的豪言壮语,我心潮澎湃:我也要做好孩子!

暂时放弃游戏的欢娱,徜徉于书海之中:我来到波涛汹涌的赤壁,聆听着苏轼的内心世界,感叹“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的壮怀激烈;我轻轻推开竹篱,安享陶渊明的淡泊,细品“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;我极尽全力仰望李白,试图触摸他的人生,分享他“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信……我如饥似渴,汲取着书中的精华,拼命地充实着自己。但是,仅仅这些是不能成为好孩子的,数学、语文、英语、体育、品德……全面发展,才能成为所有人心中的好孩子。看来,我还需要努力啊!

一分耕耘,一分收获,金玲满怀自信地在母亲的祝福中走进考场,我也自信满怀地踏入六年级。现实中的我,书中的金玲,两人似合为一起,为了共同的理想,我们都在奋斗着。

遥望远方,夕阳如火般炽热燃烧,空中竟出现了一只风筝。我用手遮住额头,试图看清一切,眼前幻化出金玲妈妈的形象,她在心里无声地说:“跑吧,孩子,冲刺吧!”

读《我要做好孩子》有感13

金铃,我感觉她已经是一个好孩子了,可她的的母亲和老师以前却不这么认为。母亲每天给金铃买这买那的,结果全是复习题。从此,上六年级的她,除了给母亲买菜的时间,就再也没有一点玩的时间了。似乎书都长了手,硬要把她拽回去不可。

金铃是一个丢三落四的女生,可她的口才能力十分好,令人刮目相看。同时,她做事也考虑很周到,这两点我一定要向她学习。

先说说她的口才能力。在猫和老鼠你喜欢哪个中,金铃用充足的理由说服了母亲,让母亲把猫送回去。天啊,关于猫和老鼠的联想出自一个11岁孩子的口中,带着那种铭心刻骨的哀伤幽怨,构成了对成年人的震撼!

还有就是她做事考虑很周到,很大度。从倪志伟让金铃扮演猪八戒中,她就用自己很周到而细密,又不伤害大家的方式,打败了倪志伟,真是小人得志和君子报仇呀!

金铃,你真是我的学习榜样之一。

读《我要做好孩子》有感14

最近,我读了一本书,书名叫《我要做个好孩子》,主人公是一个小学六年级的学生,名字叫金铃。她是一个学习成绩中等的学生,但是一个机敏、善良、正直的女孩子。为了做一位让家长、老师满意的好孩子,她做了很多努力,并为了保留心中那一份天真、纯洁,和家长、老师做了许多“抗争”。最后,她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

这本书中有一段故事让我感受很深:放寒假了,金铃的外婆送给小主人公金铃两佰元钱,让她买自己喜欢的东西。外婆走后,金铃自觉的把钱交给了妈妈。一会儿,金铃的妈妈就从书店里买了一本又一本复习资料,有《实验班题库》、《试卷大王》、《过关测试卷》,五花八门,这让金铃完全淹没在题海中。金铃有反对意见,妈妈就絮絮叨叨地夸人家的孩子如何的聪明、好学。金铃听了很伤心。后来金铃通过智力测验,让妈妈选择猫和老鼠你喜欢哪一个?这让金铃妈妈出乎意料之外,引起了妈妈的震撼!让妈妈知道女儿的心理有很多很多的委屈。多年来,不被妈妈看重,得不到称赞,深深地伤了金铃的心。

看了这段故事,我想到我们现在的许多家长也是这样,都希望自己的孩子学习好,送孩子上各种辅导班,我们没有一天休息日。爸爸、妈妈还经常说我们这个不好,哪个不行,总是拿我们和别人的孩子比。实际上我们心里很在乎别人的看法,盼望得到老师和家长宽容的爱,都想做个好孩子。

读《我要做好孩子》有感15

读一本好书,就像和一个高尚的人讲话,今天我一口气读完了《我要做好孩子》这本书,使我受到了深刻的教育和体会。

《我要做好孩子》这本书讲述了一个上六年级的小女孩金铃在学校、家庭、生活中的形象。文中的小金铃,活泼可爱,聪明伶俐,一直想做个好孩子。她不顾一切的让更多人喜欢她。她具有非常善良的心灵,对于小动物,她格外喜欢。她喜欢养蚕,却遭到了妈妈的反对,后来她去摘桑叶,遇到了经验丰富的孙奶奶。她向孙奶奶讲述了她的遭遇,孙奶奶被她的爱心所打动,便指导金铃学习,金铃在孙奶奶的指导下努力学习,冲进了班级的前锋。

最让我感动的是金铃的班主任刑老师生病了,金铃在这时,想去看看老师,于是便到鲜花店买花,之后店主从金铃口中得知生病的老师原来也是自己儿子的班主任,店主免费给了金铃一大束鲜花。当金铃去看刑老师的时候,刑老师对金铃的做法很受感动。金铃非常地懂事,知道病人不能生气,便想办法逗老师开心,说得刑老师笑眯眯的,看到这里,真为金铃的做法而感到欣慰。

读完了这本书,我好像学了一大堆知识。我知道了怎么做个好孩子:作为一个学生,要懂得尊师守纪,要懂得谦让,要懂得互相取长补短……一个品德贤惠的学生才算得上是还孩子。

同学们,让我们从现在开始,一起做个好孩子吧!

------------洁洁

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